早教是什么意思 早教的意思
1、早教是早期教育的簡稱，是指孩子在0-6歲這個階段，根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點，而進行有針對性的指導和培養，為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。
2、早教廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。
早教包括哪些內容
早教課程有大運動、精細動作、語言、認知、社會交往等幾個領域。
是0-4個月可練習嬰兒俯臥、抬頭，4-6個月練習拉坐時主動舉頭、翻身、扶站、自動跳躍。
8-10個月獨立坐穩，應該學習爬行，12-15個月學習獨自走路、練習爬上臺階。
18-24個月訓練拉玩具、倒退著走、自己扶肝上下臺階，2-3歲練習跑、雙腳跳、扔球、踢球等技巧。
早教是什么意思
早教是什么意思
早教是什么意思，經過漫長的十月懷胎，小嬰兒如期而至，相信你們的心情是非常激動的，那么，關于早教是什么意思，下面就讓我們一起來了解一下吧，希望可以幫助到你。
早教是什么意思1
早教是早期教育的簡稱，是由成人對嬰幼兒實施的教育，有很多人認為早期教育是指入學前的教育，然而這不是較為科學的解釋，事實上是指孩子在進入小學學習知識之前，根據孩子所處的敏感期，結合兒童成長的心理需求以及各方面的特點。
1、 教寶寶簡單的頭部動作。
寶寶兩個月已經可以豎抱，且能短時間爬臥抬頭，所以此時要教寶寶頭部可以跟著移動的物體轉動。因此要用一些帶聲音或顏色的玩具，在寶寶，面前晃動，練習抬頭及跟隨物體轉動，可以鍛煉寶寶頸背部肌肉力量，為將來的學翻身打下良好基礎。
2、 教寶寶學習初步的精細動作能力。
可以將嬰兒手鈴或者是圓環玩具，放在寶寶手心，讓寶寶學習握住，也可以在嬰兒車前面吊放一些顏色鮮艷的玩具，讓寶寶又抓握欲望。通過讓寶寶抓握玩具，達到初步練習精細動作能力的目的。
3、 培養初步認知能力。
父母還要多給寶寶說話交流，這也是為了將來學語言能力和認知能力，所進行潛移默化的教育，通過初步培養潛意識認知能力，可以讓寶寶增加安全感，同時也能促使寶寶，認知感覺的初步發育。
4、逗寶寶笑
在寶寶還小的時候，媽媽們就要經常的逗寶寶笑，這樣可以讓寶寶的情緒得到釋放，寶寶長大以后性格也會更開朗活潑。如果寶寶懂得以笑來回應父母，說明寶寶已經看懂或者聽懂媽媽們的意思了。所以越早笑的寶寶會越聰明的。
5、培養寶寶自主入睡的習慣
2個月的寶寶需要在適當的時間來培養寶寶自主入睡的習慣，培養他的獨立性是很有必要的。但是需要循序漸進，慢慢的培養，相信寶寶的適應能力會很強，不會完全依賴父母才能入睡。
6、增強寶寶的視力發育
在寶寶清醒時，媽媽們可以在寶寶眼前晃動一些晃動一些顏色鮮艷的玩具，每次訓練的時間建議在10分鐘左右，避免寶寶眼睛過度的疲勞。同時多喝寶寶說說話，相信語言發育也會比同齡寶寶快的。
早教是什么意思2
1個月寶寶早教
俗話說得好：不能讓娃兒輸在起跑線上。所以，寶寶出生后，家長們便蠢蠢欲動了，各種思索著要給寶寶做早教?？墒?，給出生尚未達百日的1個月寶寶進行早教，真的有必要嗎？下面一起來了解下吧。
Q：1個月寶寶早教有必要嗎？
A：其實，對1個月寶寶做早教，還是很有必要的。中國有句老話，叫做三歲看老?，F代科學研究也認為，0-3歲是人的智力開發和教育非常重要的一個時期。而0-3個月，毫無疑問是0-3歲里的一個重要時期。因此，0-3個月的早期教育，還是有可能直接影響寶寶以后的生長發育的。
3個月寶寶早教
寶寶在3個月的時候是大腦發育最快的第二個階段，在這一個階段進行早教可以說是事半功倍。這個時候主要是家庭性早教。
寶寶出生后頭3個月的教育，主要是訓練寶寶看和聽。做家長的要不失時機的發展寶寶的視覺和聽覺，眼睛是“智慧之窗”，俗話說“耳聰目明”，使寶寶不斷的通過看和聽，從外界向大腦輸入信號，促進大腦的成熟，發展寶寶的心理。
訓練看的能力：三個月時，寶寶開始能夠把視線從一個物體轉移到另一個物體。對三個月的寶寶，可以在寶寶的胸上方40—60厘米的地方，懸掛一些較大的、顏色鮮艷的，并且發響的玩具。如響鈴、八音盒、手鈴或其他玩具。訓練看的能力，不僅需要專門訓練，而且還要在日常生活中，如穿衣、盥洗和其他照顧過程，吸引寶寶看周圍的人和物。
訓練聽的能力：聽力的集中是隨著視覺的集中完善起來的。三個月的寶寶，對優美的音樂和家長的談話聲很高興的注意聽。通過看和聽認識和了解周圍的事物。因此，最好每天定時給寶寶聽聽音樂，或用發響的玩具在寶寶周圍來回吸引他注意看和聽。此外，家長在照顧寶寶的過程中，和寶寶親切的說話或唱歌給寶寶聽。訓練聽的能力，可以促進聽覺細胞的發育，提高聽覺功能，并通過聽覺通道從外界向大腦輸送信息，促進腦細胞的生長發育。
6個月寶寶早教
經歷了好幾月的日睡夜睡之后，爹媽們終于是等到寶寶開始學說話，開始頑皮的與外界互動，咬手指、咬衣服、啃玩具，各種“無惡不作”！寶寶的第6個月，逗畢自己逗趣爹媽！每天頂著顆小腦袋在床上晃來晃去的，可愛極了，不過一些家長已經開始“打起主意”來了，該給寶寶上上課了！
怎么說，也不能讓娃兒輸在起跑線上呀，家長們也是“蠢蠢欲動”，各種交流，思索著這是寶寶上早教的時候了嗎？上早教，上or不上？大家也是一頭霧水呀，可是人家早教機構也是得養家糊口的，當然是很樂意給6個月的寶寶上早教培訓了。所以各位家長們，你們是帶著才半歲大的娃兒上早教嘛？
相信不少家長也是蠻困惑、糾結的，不給娃兒上吧，那別人家的娃兒可是上了，也得跟風，也沒啥不好！但是娃還這么小，到底能學到什么呢？自己給娃兒上早教課，也是挺難的，一是沒時間，二是怕上課質量不高，送娃兒去早教會所收費也是頗高的！也是個難！
早教是什么意思3
1歲寶寶早教
什么是1歲寶寶早教呢？現代腦科學研究證明，幼兒期兒童大腦發展最迅速。早期教育對于人的發展有著及其重要的影響。寶寶早教所指的年齡要比幼兒早教的范圍小，更接近嬰兒期。
早期教育是指孩子在0-6歲這個階段，根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點，而進行有針對性的指導和培養，為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎，側重開發兒童的潛能，促進兒童在語言、智力、藝術、情感、人格和社會性等方面的全面發展。
對于早期教育兒童年齡的分界，學界有以下兩種看法：早期教育廣義指從人出生到6歲入小學以前階段的教育，對0-6歲兒童進行的以促進其身心和諧發展為目的的教育而一般幼兒在3歲進入幼兒園，所以3-6歲兒童的早期教育又稱了幼兒教育。狹義主要指0-3歲幼兒階段的早期學習。
寶寶游戲
隨著年齡的增長，寶寶的想象力開始飛速發展，對所有的事物都充滿好奇心，都想碰碰摸摸，一探究竟。那么，有哪些游戲可以滿足寶寶的好奇心呢？寶寶游戲大全有哪些呢？
1、按節拍做律動。給寶寶播放童謠的錄音，讓他隨著節拍做律動。寶寶可以根據自己的感受做律動，也可以跟隨錄音哼唱。
效果：這不僅有助于提高寶寶的想象能力，還能培養寶寶的節奏感。
2、剪紙。準備一些紙和一把安全剪刀。開始時，家長要先教寶寶掌握拿剪刀的`正確方法，然后讓寶寶隨意地剪。當寶寶剪出不同形狀時，可以讓他說一說，所剪的性狀像什么。
效果：剪紙不僅可以增強寶寶手部的靈活性，促進手眼協調能力的發展，而且，寶寶可以隨著剪紙的形狀不斷改變，想象出不同的事物來，所以對想象力的發展也能起到很好的促進作用。
3、給家長講故事?？梢宰寣殞氈v一講，今天看到了什么，和誰玩了，和爸爸媽媽去了哪里等等。哪怕只是一件很簡單的事情，也可以鼓勵寶寶從不同的方面來表達。
效果：為了將事情表達清楚，寶寶需要在頭腦里構想所要講述的內容，想象事情發生的場面和情景。這個游戲不僅可以提高寶寶的想象能力，同時也鍛煉了寶寶的語言表達能力。
2個月寶寶早教
寶寶來到這個世界2個月了，身體各項機能在逐漸完善發展，對周圍的環境也有了一定程度的熟悉，此時2個月寶寶早教就需要得到寶爸寶媽們的特別重視。下面媽網為大家介紹一下2個月寶寶早教包括哪些方面。
1、家長要繼續豐富寶寶感覺學習的內容（如：撫摸、對話、對視、看物等）。
2、家長還要練習寶寶俯臥抬頭，每天至少兩次，每次1-2分鐘，
3、對2個月寶寶，家長可以開始練習逗引寶寶發音，手握搖鈴，培養寶寶能注視色彩鮮艷的玩具和自己的小手的能力。
4、家長還要訓練寶寶有規律地生活習慣，定時把寶寶大小便。
5、經常跟寶寶對話、哼唱兒歌。每天對寶寶微笑，寶寶最喜歡媽媽的笑臉，給予寶寶心靈上的滿足，擁有一種安全感與歸屬感。
6、給寶寶進行按摩和撫觸，給寶寶做嬰兒體操，要注意節奏，動作輕緩，媽媽可以邊做邊說：“一、二、三、四…..”，使寶寶對數字產生敏感。
7、開發寶寶的味覺能力，用筷子微微給寶寶嘗試些不同味道的食物：如不同口味的果汁、調味品的汁液等。
8、讓寶寶經常觸摸一些不同材質的物品，如絲綢、毛線等，開發其觸覺能力。您還可以按照早教計劃對寶寶進行全面的培養。
提醒：
媽媽還要注意加強母子情感的交流，保持寶寶愉快的情緒：寶寶出生后不愉快的情緒占主導地位，餓了、冷了、尿了、濕了、困了……寶寶只會用哭來表示。媽媽要多抱抱寶寶，撫摸和親吻寶寶，這樣會使寶寶出現愉快的情緒。有時寶寶會對媽媽的臉發出微笑，有時甚至手舞足蹈。早期母子關系的建立會給寶寶信賴感和安全感，是日后寶寶良好性格發展的基礎。所以對待2個月寶寶，寶爸寶媽們要做到愛而外露，微笑親熱，經常對寶寶進行體膚接觸，擁抱親吻，逗他快樂，使寶寶有安全感。
早教五大方面
早教五大方面
早教五大方面，相信很多家長都知道早教對學齡前兒童非常重要，做好早教是孩子人生階段一個非常好的開始，對寶寶的智力，身體運動機能能夠起到啟蒙的作用。以下是關于早教五大方面內容分享。
早教五大方面1
五大能力是那些，那么下面我們一起學習一下：
首先，早教的五大領域包括健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。而八項智能是指語言智能、邏輯一數理智能、空間智能、運動智能、音樂智能、人際交往智能、內省智能、自然觀察智能。所以判斷寶寶的早教的效果如何，主要從以上兩個維度去衡量。
其次，早教培養的五大能力如下：
身體協調能力。包括大運動的平衡能力以及四肢精細運動的掌控能力。
自理能力。主要是針對孩子日常生活獨立能力的培養，例如自己吃飯，上廁所，穿衣服等。
社交能力。包括語言表達能力以及與人相處的能力，只有學會如何與他人相處，才可以很快適應新的學校生活。
邏輯思維能力。通過生活中的點點滴滴，讓寶寶對形狀，大小，數量等有一個大致的概念，建立空間感，培養寶寶的邏輯思維能力。
創造力?？梢酝ㄟ^具有創造性的游戲、手工、繪畫、編故事等培養其創造力，讓孩子多參加各種手工的實踐操作，使兒童看到自己的成果，體會到樂趣，培養其創造性思維的積極性。
早教五大方面2
一、早教的“五大領域”
◆ 粗大動作訓練的內容：抬頭、翻身、坐、爬、走、跑、跳、攀登、平衡、投擲等。
◆ 精細動作訓練的內容：摸、抓、拿、握、敲、捏、取、撕、拼、插、折、畫等。
◆ 語言訓練的內容：0-3歲是學習語言的最佳時期，0-1歲是語言的準備階段，多聽，輸入得越多越好。1-3歲是語言的發生階段，多說，教給寶寶正確的輸出方式，引導寶寶用語言表達想要做的事。
◆ 認知訓練的內容：認知能力包括感知能力、注意力、學習能力、記憶力、思維能力和想象能力。需要通過視覺、聽覺、觸覺、前庭平衡訓練提高這些能力。比如：認識圖形、顏色，區分大小、空間時間概念等都是認知領域的內容。
◆ 社會行為訓練的內容：一是生活自理能力的培養和良好習慣的養成（比如飲食習慣、睡眠習慣、清潔衛生習慣等）；二是培養社會交往能力，這是嬰兒適應社會認識社會的基礎；三是培養良好的情緒，0-3歲是嬰兒個性及人格發展的敏感期。
那么，作為一名專業的早教老師，該如何更好地幫助孩子實現全面發展呢？
二、五種實用的教學方法
■ 啟發式教學
啟發式是指教師在教學過程中，依據學習過程的客觀規律，最大限度地調動幼兒的思維和學習積極性的教學方式。
啟發式教學法具有以下特點：
注重激發幼兒的學習興趣和參與活動的主動性、積極性，使幼兒愉快地參與到活動之中。
注重調動幼兒的心智活動，提供給幼兒一種自我探索、自我思考、自我表現的機會。
注重建立民主、和諧的師生關系，師生雙方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促進。
■ 情景教學法
情境教學法指教師在教學過程中為幼兒創設一個具體、生動、形象的學習情景，并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續不斷的啟發下有效地進行學習。
運用情境教學法應注意以下問題：
要讓幼兒身臨其境，在情境中觀察、感知、操作、體驗，在具體情境的.感染下產生歡樂或苦惱、愛或恨、喜悅或憤怒等情感。
創設的模擬情境在形式上要新穎，新奇的刺激容易引起幼兒的注意，容易喚起幼兒的求知欲；在內容上要有實用性，創設的情境要能有效地達到目標，不搞花架子。
在運用情境教學法時，教師要根據需要作啟發講解、點撥總結，以幫助幼兒將獲得的感性經驗進行概括、提取。要在情境中給予幼兒充分表達、表現的機會和交往的機會，使他們成為活動的主體。
早教五大方面3
早教培養的五大能力
一、模仿能力
在新生兒出生八小時后，看到母親吐舌頭，他就能夠模仿出來。
二、分辨聲音方向能力
在新生兒沒有睡覺的狀態下，在離他十到十五厘米的距離處，搖晃裝有少量玉米或黃豆粒的小盒子，孩子聽到盒子里發出的聲音，就會朝著聲音傳來的方向轉頭，或眼睛向那個方向看去。調比較高的聲音更能吸引新生兒，他喜歡聽人講話，當媽媽叫他時他就會向媽媽轉過頭去。
當然，如果家長給新生兒每天讀書，他們會產生閱讀的興趣，這種興趣對其一生都有著重要的影響，這樣會使他的專注力、語言能力的發展比同齡孩子超前。
三、注視與追視能力
新生兒經常眨著眼睛，他們喜歡看顏色鮮艷的東西，例如，紅球或黑白分明的靶心圖、條形圖、字母等等，他們尤其喜歡看圖書。他非常喜歡看人的臉龐，特別喜歡媽媽的慈祥的笑臉。我們平時的經驗表明，我們戴上眼鏡比不戴時更能吸引他；當我們在嬰兒眼前晃動紅球時，他的目光和頭部也隨著移動。
四、觸覺、嗅覺、味覺能力
嬰兒喜歡被媽媽緊緊地摟在懷里，當媽媽把手放在哭鬧的嬰兒腹部并輕輕按住嬰兒的兩個上臂時，他就會停止哭泣。對酸、苦、辣、咸的味道，嬰兒都有不愉快的表情，說明嬰兒能夠辨別出來不同的味道。
在實驗中發現，當嬰兒聞到一種氣味時，會出現心率加快、活動量改變的情況。嬰兒也能區分哪個是自己母親的奶水。在健康的狀態下，嬰兒會盯著你笑，同時喜歡吸吮手指或去抓緊說話人的手指。
五、運動能力
新生兒先天具有許多運動本領。例如他們具有爬行反射、行走反射、游泳反射、牽拉反射等本能。如果將手抵住趴在床上的嬰兒的雙腳，他們就能趁機向前爬；將孩子直立在床上，扶住他的腰，他就會自己向前邁步，走得比較好的就像在散步似的；
水下分娩的嬰兒可以自由地在水中游來游去而嗆不到自己；如果將食指讓嬰兒抓緊，我們趁機將食指提升，嬰兒會抓緊食指在空中懸掛幾秒鐘，就如同人類的祖先能夠懸掛在高高的樹枝上一樣。
什么是早教？
1、早教的目的是為了讓家長更好地了解孩子的各個成長期，敏感期，幫助孩子更好的發展，而不是把孩子教育成神童。
2、早教是情感方面，親子教育的交流，不是為了讓孩子從這個時候起就學習某種知識或者是技能。不要輕信外面宣稱的，讓孩子更聰明。要幫助孩子更好的成長。開發孩子的智力，還有平衡身體的協調能力。
3、很多的早教課都是由大人一起陪著上的。家長要注意的是，報班上課，并不代表著就把孩子交給了老師。一般三歲之前的孩子是很需要父母的陪伴的。
4、父母的陪伴很重要。早教也是。不要指望說孩子放到早教中心，家長就解放了。陪著孩子一起成長。
5、在選擇早教機構的時候，要注意，早教并不是教授孩子什么知識，而是通過一些輔助類的游戲，或者人為的障礙，讓孩子更好的認識，認知周圍的世界。激發孩子潛在的語言能力和行為協調能力。
早教應該教什么？
早教中心一般是教孕婦從嬰兒懷孕期到孩子六歲的早期教育，不同時間段有不同的教育。
一、0到6個月的嬰兒。這個時期是離不開父母的關愛和教育的，早教內容就是建立寶寶對父母的依賴感，適應外部環境，有父母的保護和照顧，孩子會感到舒適，并有安全感，安全感這一點是非常重要的，很多人就是小時候父母的關愛不夠，導致性格有輕微的問題，沒有安全感和渴望愛都對性格造成很大影響。
二、7到9個月的嬰兒。這個時期嬰兒是會活動的、而且開始說咿呀學語、攀爬、翻身、嘗試站起來扶東西走路，孩子這個時候是非?；顫?，愛動彈的，早教的內容就是用簡單的游戲來培養寶寶的語言發聲能力，四肢協調能力，刺激大腦發育。
三、10到12個月的寶寶。教會父母和寶寶交流，對寶寶做出回應，雙向的交流能夠開放寶寶智力，也激發寶寶的探索精神。
四、1到3歲的寶寶。以觀察能力訓練、語言能力訓練、記憶力訓練、動作訓練為主。
五、4到6歲的寶寶。教育寶寶的交往能力、口語表達能力、開發寶寶的右腦、觀察提問的能力、體能訓練、提高對審美的能力、勞動手作能力、增加思維能力和想象力。
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